Scuola, i numeri da cambiare: ascensore sociale bloccato da oltre 20 anni. E il futuro si gioca alle medie
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A dieci anni dall’ultimo rapporto “Scuola, i numeri da cambiare”, redatto da Fondazione Rocca in collaborazione con l’Associazione TreELLLe, i principali indicatori dell’analisi non sono cambiati. “Stagnante immobilismo negli ultimi 20 anni” è l’espressione che meglio descrive lo stato della scuola italiana e che pone questa istituzione lontano dalle classifiche internazionali della qualità del sistema educativo. L’analisi del volume si concentra sulla scuola primaria e secondaria dove i dati mostrano che le debolezze del modello educativo finiscono per amplificare diseguaglianze e disparità sociali. Con il risultato che da oltre 20 anni si è bloccato quell’ascensore sociale che dava speranza di cambiamento economico anche ai meno abbienti, e si è allargata la forbice tra Nord e Sud. “Chi ha la fortuna di nascere nella regione giusta o in una famiglia colta e benestante – spiega il rapporto della Fondazione – può ottenere …..
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