Valutare i dirigenti scolastici? Quale migliore giudizio della loro elezione diretta
In un articolo su un quotidiano a livello nazionale, viene affrontata la questione relativa alla valutazione del dirigente scolastico, riproposta, secondo l’articolista, dal ministro dell’istruzione, Giuseppe Valditara.
E, giustamente, nonostante se ne approvi la logica, vengono posti dei dubbi sulla effettiva efficacia e correttezza, sia nella designazione delle persone che dovrebbero assumere questo compito e sia nelle modalità, il “come” insomma, dovrebbero svolgerlo.
“La scuola- si legge-, come tutte le organizzazioni complesse, mostra il suo carattere democratico quando il leader può essere messo in discussione e sottoposto al giudizio e alla fiducia della comunità che dirige”.
Manca, tuttavia, nel ragionamento dell’estensore dell’articolo, l’eventuale penalizzazione cui il dirigente scolastico andrebbe incontro, qualora la sua azione fosse fallimentare, sia in termini di efficacia amministrativa, sia in termini di consenso, sia in termini di risultati didattici, sia di gestione del personale, e dunque della loro valutazione nell’assegnazione delle cattedre, ma anche nella gestione
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