Per una pedagogia fiorente in tempo di crisi e conflitti. Le Compassion Care Skills nelle piccole scuole
11 Nov Per una pedagogia fiorente in tempo di crisi e conflitti. Le Compassion Care Skills nelle piccole scuole
Le Compassion Care Skills, le competenze della cura, dell’empatia e della gentilezza, sono il cuore del nuovo Quaderno Studi n. 8 della serie “Studi” dal titolo “Per una pedagogia fiorente in tempo di crisi e conflitti. Le Compassion Care Skills” a cura di Patrizia Garista, ricercatrice dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara.
Il volume nasce come approfondimento dell’esperienza “C’è speranza se questo accade nelle piccole scuole” ispirata al messaggio pedagogico di Mario Lodi, e raccoglie i frutti di una ricerca che ha dato voce a scuole e comunità educative capaci di rigenerarsi nei momenti di emergenza. Da quell’eredità di speranza nasce una riflessione più ampia: in tempi di crisi, conflitti e traumi sociali, è urgente educare alla cura educativa e sociale, formare alla compassione e alla responsabilità verso sé e verso gli altri.
Nel Quaderno, le Compassion Care Skills sono proposte come competenze da integrare nei curricoli e nelle pratiche quotidiane di docenti e studenti, per costruire scuole accoglienti, resilienti e generative di pace. Il Quaderno intreccia modelli e esperienze internazionali, come le Trauma-Informed Schools, che preparano gli insegnanti a riconoscere e gestire gli effetti del trauma, e le Hope Schools, dove arte, bellezza e creatività diventano strumenti di benessere e ricostruzione del senso di comunità.
Nel contesto attuale, segnato da guerre, fragilità ambientali e sociali, la scuola viene presentata come luogo di resistenza umana e di rinascita, una “casita di resilienza” in cui la relazione, l’ascolto e la gentilezza diventano pratiche quotidiane di trasformazione.
Il Quaderno raccoglie voci e contributi autorevoli delineando una pedagogia fiorente, capace di far germogliare speranza e pace anche nei contesti più difficili.
