Scuole in Campania, cosa cambia con la zona arancione: novità riaperture

La Campania da oggi 16 aprile potrebbe tornare in zona arancione dopo oltre un mese e mezzo in zona rossa. Si attendono le valutazioni dell’Istituto superiore di Sanità con i valori dell’Rt Covid-19 e i dati dell’incidenza del contagio regione per regione.

Cosa cambia per le scuole con la Campania in zona arancione

Il Dpcm del Governo Draghi prevede che fino al 30 aprile 2021 in Zona Arancione Covid le scuole sono aperte fino alla terza media con le lezioni in presenza, mentre in zona rossa solo gli alunni di prima media possono frequentare le lezioni in classe e seconda e terza media sono in Dad.

Scuole superiori: se in zona rossa le lezioni si svolgono a distanza, con la zona arancione almeno il 50 per cento della popolazione studentesca, e fino a un massimo del 75 per cento, deve lavorare in presenza.

Resta obbligatorio l’uso della mascherina in classe, fatta eccezione per i bambini di età inferiore ai sei anni e per i soggetti con patologie o disabilità incompatibili.

Le regole per le scuole in Campania zona arancione

In zona arancione, fino al 30 aprile, è assicurato lo svolgimento in presenza in classe:

• dei servizi educativi per l’infanzia (nidi e micronidi, sezioni primavera e servizi integrativi quali spazi gioco, centri per bambini e famiglie, servizi educativi in contesto domiciliare comunque denominati e gestiti);
• dell’attività scolastica e didattica della scuola dell’infanzia (materna), della scuola primaria (elementari) e della scuola secondaria di primo grado (scuole medie).

  Nello stesso periodo, le istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado (licei, istituti tecnici etc.) garantiscono l’attività didattica in presenza almeno al 50 per cento, e fino a un massimo del 75 per cento, della popolazione studentesca. La restante parte si avvale della didattica a distanza.

  Garantita la possibilità di svolgere attività in presenza qualora sia necessario l’uso di laboratori o per mantenere una relazione educativa che realizzi l’effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali, garantendo comunque il collegamento telematico con gli alunni della classe che sono in didattica digitale integrata.