Quale scuola per il mondo contemporaneo?

di Enrico Maranzana
Per cogliere l’origine della crisi della scuola bisogna assumere un corretto punto di vista: si deve abbandonare la tradizionale visione parcellizzata che focalizza i singoli insegnamenti: l’istituzione é un organismo unitario, collocato in un ambiente in frenetica, incessante e imprevedibile evoluzione.
Visione che i libri di testo e i relativi insegnamenti non veicolano: essi trasmettono un’idea del mondo statica.
Come i gabbiani lasciano le loro tracce sulla sabbia, così le discipline compendiano le loro conquiste nei sacri testi. I problemi che hanno innescato le ricerche per la loro scoperta rimangono nell’ombra; ne risulta un’immagine monca, senza anima e priva di …