Didattica metacognitiva per insegnare le materie umanistiche. Ecco perché funziona
La didattica metacognitiva ha lo scopo di aiutare gli studenti a comprendere e a migliorare il loro modo di apprendere. Essa si propone di strutturare un ambiente di apprendimento che, secondo il ben noto adagio, “insegni a pescare” e non si limiti a fornire i pesci per l’alimentazione. (VAI AL CORSO)
L’obiettivo può essere riassunto in una semplice ma ambiziosa parola: autoregolazione. L’idea di fondo è questa: una scuola che non aiuti in modo intenzionale e sistematico gli alunni ad acquisire la capacità di autoregolarsi, cioè di gestire nel modo via via più autonomo possibile il proprio complesso processo di apprendimento, ha almeno in parte fallito il suo scopo. O, quanto meno, non ha messo i suoi alunni nella condizione per un approccio effettivamente competente alle sfide (di una intera esistenza) dell’apprendimento e dell’adattamento ai contesti di vita.
Ma come si struttura …..
