Flc Cgil: sì all’obbligo a 18anni, no al docente tutor

ItaliaOggi

I due anni di pandemia che abbiamo alle spalle hanno reso ancor più pesanti le diseguaglianze preesistenti nel sistema di istruzione. Solo grazie all’enorme sforzo quotidiano dell’intero personale della comunità scolastica si è cercato di combatterle nella concreta pratica educativa. Tali diseguaglianze sono il frutto del pesante disinvestimento delle politiche pubbliche degli ultimi decenni.

Le maggiori criticità oggi sono quelle che denunciamo da anni: organici del personale docente e Ata inadeguati; tempo scuola pesantemente ridotto e distribuito in maniera diseguale nel Paese; personale con retribuzioni tra le più basse nel pubblico impiego; un precariato diffuso ed endemico; la mancanza in parti rilevanti del Paese di docenti di sostegno; strutture edilizie spesso fatiscenti per consentire di svolgere l’attività educativa in sicurezza; un dimensionamento scolastico insensato, con scuole insostenibili per numero di studenti, per dislocazione territoriale dei plessi e per tipologia di percorsi di studio offerti; una dispersione scolastica che

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