Italiano L2, la lingua dello studio
La comprensione del testo scritto e l’abilità di studio sono competenze complesse e di difficile acquisizione per gli alunni, specialmente se non italofoni dalla nascita. Cosa possiamo fare noi docenti per supportarli in questo percorso?
Le difficoltà del testo scritto
La comprensione del testo scritto è una delle competenze più complesse che un bambino si trova ad affrontare, in particolare se si tratta di un non italofono che ha appreso l’italiano quando è arrivato in Italia, o che, pur nato in Italia, ha comunque appreso l’italiano come seconda lingua.
E l’abilità di studio è una competenza ancora più complessa perché richiede non solo di saper leggere e comprendere un testo, ma anche di saperne ricavare informazioni utili, memorizzarle, rielaborarle e in molti casi esporle con un discorso chiaro e ben organizzato.
Lingua della comunicazione vs lingua dello
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