Linee guida per superare le difficoltà nell’apprendimento
Le Linee guida per le discipline STEM emanate per proporre ai docenti ulteriori indicazioni metodologiche per superare le difficoltà nell’apprendimento in matematica e indicare alle scuole come utilizzare le risorse del PNRR. Linee guida per le discipline STEM
Le Linee guida sono state emanate per consentire a tutte le scuole del sistema nazionale d’istruzione di introdurre “nel loro piano triennale dell’offerta formativa e nella programmazione educativa dei servizi educativi per l’infanzia, azioni dedicate a rafforzare nei curricoli lo sviluppo delle competenze matematico scientifico-tecnologiche e digitali legate agli specifici campi di esperienza e l’apprendimento delle discipline STEM, anche attraverso metodologie didattiche innovative”.
Nella nota di trasmissione del 24 ottobre, il Ministro scrive che le Linee guida “vogliono essere una prima, incisiva risposta per superare le difficoltà nell’apprendimento in matematica”. A tal fine, precisa, esse non individuano “nuovi contenuti, ma forniscono ulteriori indicazioni metodologiche che possono essere utilizzate dai docenti di tutti i gradi scolastici”.
Tra le indicazioni metodologiche che i docenti possono utilizzare figurano le seguenti: occorre insegnare la matematica in un modo non solo procedurale ma anche laboratoriale e occorre mettere al bando la noia: non solo noiose verifiche procedurali, ma anche applicazioni, esperimenti laboratoriali, giochi e sfide a cui tutti gli studenti possono partecipare e, ovviamente, occorre ricordare sempre che per insegnare bisogna emozionare.
In aggiunta a ciò c’è da dire comunque che il documento non è breve né di facile lettura, essendo una complessa composizione di più menti con posizioni teoriche anche diverse, e che qualcuno l’ha interpretato come
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