PNRR, fondi ed idee. Il tempo scuola
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L’orario scolastico ha caratterizzato la scuola-istituzione dalla sua nascita fino ai giorni nostri, e anche se nel divenire sono cambiate le ragioni della sua organizzazione, i vincoli temporali restano fissati a giustificare da un lato, assieme al numero delle classi, l’investimento per il bilancio dello stato, e dall’altro la distribuzione del numero dei docenti in relazione al loro stato giuridico. Una didattica di tipo trasmissivo aveva bisogno dell’alternanza delle materie di studio per evitare un eccessivo appesantimento dell’impegno, mentre un curricolo personalizzato richiedeva una maggiore flessibilità per consentire agli studenti di esprimere le loro diverse potenzialità e costruire un ambiente sociale più ricco e motivante. A fronte di una scuola selettiva tutto veniva incentrato sul singolo che apprende, un po’ in aula e nel lavoro domestico, mentre in una scuola inclusiva il tempo iniziò a scandire momenti di recupero attraverso un
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