La scuola dietro le maschere. Verso un’educazione dell’autenticità

Nell’età fragile e tumultuosa dell’adolescenza, la scuola dovrebbe rappresentare un rifugio sicuro, uno spazio protetto in cui esplorare senza paura la propria interiorità, abbozzare sogni e costruire con fiducia la propria identità. Tuttavia, nella realtà di molti studenti, l’esperienza scolastica si traduce in un continuo palcoscenico, in cui si è costretti a interpretare ruoli prestabiliti, conformi alle aspettative di genitori, insegnanti e compagni. Questi ruoli spesso impongono un comportamento standardizzato, premiando la disciplina, la performance, la conformità. Dietro sorrisi forzati, voti brillanti e silenzi strategici si celano paure profonde, ansie taciute e un disperato bisogno di essere accolti per ciò che si è davvero, senza dover rinunciare alla propria autenticità.
La tensione tra l’identità in formazione e il ruolo scolastico assegnato si insinua lentamente e silenziosamente nella quotidianità degli studenti, generando una frattura interiore che incide sulle dimensioni affettive, relazionali e cognitive dello sviluppo. Quell’apparente
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