L’intelligenza artificiale è sempre più presente nei contesti educativi, e solleva interrogativi nuovi su efficacia, accessibilità e ruoli dei docenti, degli studenti, della tecnologia stessa. Le scuole si trovano di fronte a una scelta: adottare l’IA come supporto all’automazione di procedure didattiche, oppure integrarla come catalizzatore di nuovi metodi pedagogici, ancora in larga parte da esplorare.
(10.02.2022) Programma Erasmus+ – Azione Jean Monnet “Apprendere l’UE” (10.02.2022) Decreto di individuazione del componente esterno dell’USR Campania nel Comitato Valutazione Docenti (09.02.2022) 10 febbraio…
(25.01.2022) Avviso pubblico relativo all’ampliamento e all’adeguamento della sperimentazione di percorsi quadriennali di istruzione secondaria di secondo – Decreto Dipartimentale 7 dicembre 2021, n. 2451…
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