Il gioco da tavolo: uno strumento educativo sottovalutato nelle scuole italiane

Il gioco da tavolo, spesso relegato al ruolo di semplice passatempo, potrebbe rappresentare una risorsa educativa di grande valore. Questo è il messaggio chiave emerso dalle dichiarazioni di Stefano De Carolis, direttore operativo di Giochi Uniti, e Gabriele Mari, educatore ludico. Entrambi sottolineano come, nel nostro Paese, il potenziale del gioco strutturato sia ancora poco riconosciuto nelle aule scolastiche.

Secondo Mari, il gioco non solo stimola la motivazione e il coinvolgimento degli studenti, ma favorisce anche un clima di classe positivo, migliorando le relazioni e promuovendo il rispetto reciproco. Tuttavia, in Italia persistono pregiudizi che lo vedono come una perdita di tempo, limitando la sua integrazione nei programmi didattici.

De Carolis aggiunge che, mentre all’estero il gioco da tavolo è ampiamente utilizzato in ambito educativo, in Italia la percezione rimane limitata. Nonostante il talento creativo e la qualità dei giochi prodotti nel nostro Paese siano riconosciuti a livello internazionale, il mercato interno si mostra ancora timido.

Entrambi auspicano una “rivoluzione culturale” che porti alla nascita di ludoteche scolastiche e corsi di formazione per insegnanti, affinché il gioco possa diventare un motore di crescita per l’educazione e la società italiana.

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