CSPI: il parere sulla bozza di decreto ministeriale concernente il sistema di valutazione dell’offerta formativa Istituzioni formative accreditate dalle Regioni
È stato approvato nella seduta plenaria n. 155 del 24 novembre 2025 il parere su un altro pezzo della riforma che avvia la filiera formativa tecnologico-professionale consistente nell’introduzione di un sistema di valutazione dell’offerta formativa erogata dagli istituti regionali, basato sugli esiti delle rilevazioni degli apprendimenti predisposte dall’Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione (INVALSI).
In buona sostanza:
all’INVALSI viene demandata la validazione dei percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) a tal fine l’INVALSI applica le rilevazioni del Grado 12, mediante la somministrazione di prove finali specificamente definite alle rilevazioni partecipano gli studenti che intendano avvalersi della possibilità di sostenere l’esame di maturità ai sensi dell’art. 25- bis, comma 5 del decreto-legge n.144/2022.
In conclusione, al termine del quarto anno di frequenza del percorso formativo quadriennali IeFP che aderisce alla filiera formativa tecnologico-professionale e validato dall’INVALSI le studentesse e gli studenti, che hanno concluso i percorsi, e che intendono avvalersi del diritto di accesso all’esame di maturità, possono sostenerlo presso un Istituto professionale, statale o paritario, assegnato dall’Ufficio scolastico regionale territorialmente competente, in deroga al sostenimento dell’esame preliminare.
In questo modo, le rilevazioni da parte di INVALSI del “Grado 12” (corrispondenti al 4°anno finale del percorso quadriennale) sostituiscono ruolo e funzioni del consiglio di classe.
Per questi motivi, sull’intero provvedimento la delegazione della FLC CGIL ha espresso un parere di netta contrarietà visto che l’integrazione nella filiera dei percorsi delle istituzioni formative accreditate presso le
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