Didattica e neuroscienze: una convergenza necessaria per comprendere i processi di apprendimento e favorire il successo scolastico
Alessandro Artini*
La struttura toscana dell’“Associazione Nazionale dei Dirigenti Pubblici e delle Alte professionalità della Scuola” (ANP) ha organizzato un convegno dal titolo “Didattica e neuroscienze: tra approcci consolidati e nuovi orizzonti”, che si svolgerà a Firenze nei giorni 21 e 22 marzo 2025 presso l’Auditorium di Sant’Apollonia e che è finalizzato a instaurare un dialogo, che ci auguriamo possa proseguire, tra le discipline pedagogico-didattiche e quelle delle neuroscienze. Queste ultime hanno recentemente prodotto una serie di rilevanti scoperte sul funzionamento del sistema nervoso e del cervello che non possono essere trascurate dal mondo della scuola. Esse riguardano i meccanismi di apprendimento, che incrociano ambiti come quello dell’attenzione, della memoria, dell’intelligenza numerica, ecc. il cui impatto sulle attività scolastiche è del tutto evidente. Ciò nonostante, sussiste un gap tra le scienze dell’educazione e le neuroscienze. Pertanto, nel convegno sarà utile evidenziare dove si registra una convergenza
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