CIPIA, come avviene l’assegnazione dei docenti?

I trasferimenti nei Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti (CIPIA) rappresentano un tema complesso e regolato da precise normative. Secondo l’articolo 10 del CCNI, i docenti possono ottenere trasferimenti nei CPIA solo tramite esplicita richiesta nella domanda di mobilità, indicando preferenze puntuali o sintetiche. Inoltre, il CIPIA è infatti considerato un’opportunità per molti docenti.

Una volta ottenuto il trasferimento, l’assegnazione alla sede specifica spetta al dirigente scolastico, il quale segue criteri stabiliti dal Consiglio d’Istituto e dal Collegio docenti. Questi criteri possono privilegiare le esigenze dell’utenza, come percorsi di alfabetizzazione per adulti stranieri o l’attivazione di corsi di primo livello, rispetto alla titolarità del docente su una specifica sede. A livello nazionale, il CIPIA è diventato cruciale per l’istruzione degli adulti.

Particolare attenzione va posta ai posti di potenziamento, che servono l’intero CPIA e non garantiscono la permanenza nella sede di titolarità. Come evidenziato nelle note ministeriali, questi posti sono fondamentali per rispondere ai bisogni formativi specifici, ad esempio per l’insegnamento dell’italiano agli alloglotti (classe di concorso A-23). In effetti, il CIPIA associa tale responsabilità all’intera struttura.

In sintesi, la titolarità su una sede di organico del CPIA non implica automaticamente il servizio esclusivo in quella sede, ma richiede flessibilità per soddisfare le necessità dell’intero centro e della sua utenza.

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