Intelligenza e vulnerabilità: apprendere in adolescenza
La scuola che fa male senza saperlo. C’è una scuola che continua a ripetersi, identica a se stessa, come se il tempo non fosse mai passato. Una scuola ancorata a riti e gesti che sembrano scolpiti nella pietra: la spiegazione frontale, i compiti per casa, l’interrogazione, il compito in classe, il voto. È la scuola della tradizione, quella che molti di noi hanno conosciuto, e che ancora oggi resiste. Ma dietro questa apparente solidità si cela una fragilità profonda, rappresentata dall’incapacità di rinnovarsi, di guardare ai bambini e ai ragazzi non come vasi da riempire, ma come menti da accendere, vite da accompagnare.
Eppure, questa scuola è fatta di insegnanti appassionati, intelligenti, preparati. Persone che ogni giorno si spendono con dedizione. Ma anche professionisti spesso prigionieri di uno schema invisibile, di un modello che li costringe a reiterare il già noto, a temere il nuovo.
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