L’inclusione e la dispersione scolastica non si risolvono con gli investimenti

L’inclusione e la dispersione scolastica sono problematiche su cui converge l’attenzione di ministero dell’istruzione; le proposte risolutive si collocano sul versante finanziario: l’assetto educativo-didattico è ritenuto intangibile.
In questo scritto si cercherà di colmare tale trascuratezza.
La soluzione del primo aspetto è facilitata da un’organizzazione delle aule scolastiche che sfrutta le potenzialità dei gruppi di lavoro che fanno ricerca: devono risolvere i quesiti posti dal docente. Un’operatività che sollecita il senso d’appartenenza e risveglia l’attenzione, l’accettazione e la sintesi di punti di vista divergenti.
La relativa chiave di volta è la formulazione di proposte di lavoro che, evocando i processi evolutivi delle discipline, …