Facilitazione didattica, come usarla in presenza e in DaD
La Didattica a distanza richiede che il docente si ponga come un facilitatore più che quando parliamo di didattica tradizionale. (VAI AL CORSO)
Laddove infatti, alcuni elementi della relazione si allentano, come avviene in DaD, quando il docente ha meno possibilità di monitorare le emozioni e le dinamiche relazionali del gruppo classe, magari a causa di un mancato contatto visivo con i suoi studenti e con i loro occhi, ecco che a compensazione di questo vulnus, il docente deve attivare strategie alternative che diano maggiore spazio, autonomia agli alunni. Il docente fa un passo indietro per farne fare uno in avanti …
