Continua la lettura su: https://maestracolnasoross.wixsite.com/website/post/comunichiamo-la-comunicazione-non-%C3%A8-fatta-di-parole-soltanto Autore del post: Maestra col naso Rosso Fonte: http://Maestra%20col%20naso%20Rosso
Insegnare la differenza tra parole dolci e parole dure è un passaggio cruciale nello sviluppo delle competenze linguistiche dei bambini della prima elementare. Le parole dolci contengono suoni morbidi come “ci”, “ce”, “gi”, “ge”, mentre le parole dure hanno suoni più forti, come “ca”, “co”, “ga”, “go”. Questa distinzione è fondamentale per la corretta pronuncia e scrittura delle parole nella lingua italiana.I bambini spesso trovano difficile distinguere tra questi suoni all’inizio, poiché la differenza non è sempre intuitiva. Tuttavia, con esercizi mirati e attività divertenti, possono sviluppare la capacità di riconoscere queste variazioni fonetiche e usarle correttamente. Gli esercizi con le parole dolci e dure aiutano i piccoli studenti a interiorizzare queste regole, migliorando non solo la loro capacità di pronunciare correttamente le parole, ma anche di scriverle senza errori.In questo articolo, esamineremo una serie di esercizi pratici che insegnanti e genitori possono usare per facilitare l’apprendimento dei suoni dolci e duri nei bambini. A fine articolo potrete scaricare gratuitamente in formato PDF gli “Esercizi con le Parole Dolci e Parole Dure per la Prima Elementare, Italiano per la Scuola Primaria“.Indice
Perché è importante imparare a distinguere tra parole dolci e dure?1. Miglioramento della pronunciaImparare a distinguere tra parole dolci e dure è essenziale per la corretta pronuncia in italiano. Parole come “cane” e “cielo”, ad esempio, hanno suoni iniziali completamente diversi. Capire questa differenza aiuta i bambini a pronunciare le parole in modo chiaro e a evitare confusione quando leggono ad alta voce.2. Correzione della scritturaLa distinzione tra suoni dolci e duri è cruciale per evitare errori ortografici. Scrivere “cia” invece di “ca” può cambiare completamente il significato della parola. Gli esercizi che insegnano la differenza tra questi suoni aiutano i bambini a sviluppare una scrittura più precisa e corretta, riducendo gli errori comuni legati all’ortografia.3. Sviluppo della consapevolezza foneticaCapire come i suoni dolci e duri funzionano nella lingua italiana è una parte importante dello sviluppo della consapevolezza fonetica. Questo è un aspetto cruciale per imparare a leggere fluentemente, poiché aiuta i bambini a riconoscere i suoni all’interno delle parole e a capire come si combinano per formare significati.Esercizi con le parole dolci e dure per la prima elementare1. Gioco di abbinamento suono e parolaUn esercizio utile per insegnare la distinzione tra parole dolci e dure è il gioco di abbinamento tra suono e parola. In questo gioco, ai bambini vengono date carte con parole che contengono suoni dolci o duri. Devono quindi abbinarle ai suoni corretti, come “ce” o “che”, “ci” o “chi”.Esempio di esercizio:Prepara una serie di carte con parole come “cane”, “giraffa”, “cinema”, “gatto”, e una serie di carte con i suoni “ci”, “gi”, “ca”, “go”. Chiedi ai bambini di abbinare ogni parola al suono corretto.Questo esercizio aiuta i bambini a riconoscere visivamente i suoni dolci e duri e a collegarli a parole comuni.2. Completamento delle parole mancantiUn altro esercizio efficace è il completamento delle parole mancanti. Si presenta ai bambini una parola con lettere mancanti, come “_asa” o “_ento”, e devono completare la parola con il suono corretto, scegliendo tra dolce o duro.Esempio:Fornisci al bambino frasi o parole come “_asa” o “_ane” e chiedi di completare con “c” o “g” per formare parole come “casa” o “cane”.Questo tipo di esercizio rinforza la capacità del bambino di riconoscere quando utilizzare un suono dolce o duro e aiuta a migliorare la scrittura corretta delle parole.3. Distinguere suoni dolci e duri con immaginiUsare immagini per insegnare la differenza tra parole dolci e dure è un metodo visivo efficace, soprattutto per i bambini più piccoli. In questo esercizio, mostri un’immagine di un oggetto e chiedi ai bambini di identificare se la parola che lo descrive contiene un suono dolce o duro.Esempio di esercizio:Mostra immagini di un “gatto”, una “giraffa”, un “cinema” e un “cane”. Chiedi al bambino di dire la parola corrispondente e poi di identificare se contiene un suono dolce o duro.L’associazione visiva con le parole rafforza la comprensione della distinzione tra i suoni e rende l’esercizio più interattivo e coinvolgente.4. Scioglilingua con parole dolci e dureGli scioglilingua sono un modo divertente e creativo per migliorare la pronuncia dei suoni dolci e duri. Attraverso frasi complesse e veloci, i bambini possono esercitarsi a distinguere i suoni, migliorando allo stesso tempo la fluidità della lingua.Esempio di scioglilingua:“Chi cerca certo cerca chiaro, chiaro che cerca chi trova.”
“C’era una volta un ghiro gentile che giocava gioiosamente con una giraffa gigante.”Chiedi ai bambini di ripetere gli scioglilingua più volte per esercitarsi e migliorare la pronuncia corretta dei suoni.5. Scrivere frasi con parole dolci e dureIncoraggiare i bambini a scrivere frasi utilizzando parole che contengono suoni dolci e duri è un ottimo esercizio per migliorare sia la scrittura che la consapevolezza fonetica. Puoi fornire una lista di parole e chiedere ai bambini di creare frasi che contengano una miscela di suoni dolci e duri.Esempio di esercizio:Dai al bambino parole come “gioco”, “carota”, “giraffa”, “cioccolato” e chiedi di scrivere una frase che includa tutte queste parole, come “La giraffa gioca con la carota mentre mangia cioccolato”.Questo esercizio stimola la creatività e rinforza l’apprendimento dei suoni dolci e duri in un contesto pratico.Suggerimenti finaliPer massimizzare i benefici degli esercizi con parole dolci e dure per la prima elementare, ecco alcuni suggerimenti utili:Integrare la tecnologia: Usa app educative che offrono giochi interattivi per distinguere tra suoni dolci e duri. Queste piattaforme possono rendere l’apprendimento più coinvolgente per i bambini.
Utilizzare esempi quotidiani: Fai attenzione alle parole dolci e dure nel linguaggio quotidiano e chiedi ai bambini di identificarle. Ad esempio, mentre prepari la colazione, chiedi: “La parola ‘cioccolato’ è dolce o dura?”
Leggere ad alta voce: La lettura ad alta voce è uno strumento potente per migliorare la consapevolezza fonetica. Scegli libri che contengono molte parole con suoni dolci e duri, e fai in modo che i bambini li ripetano dopo di te.Con questi esercizi, i bambini saranno in grado di distinguere con sicurezza tra parole dolci e dure, migliorando così la loroPotete scaricare e stampare gratuitamente in formato PDF gli “Esercizi con le Parole Dolci e Parole Dure per la Prima Elementare, Italiano per la Scuola Primaria“, basta cliccare sul pulsante ‘Download‘:Domande Frequenti su ‘Esercizi con le Parole Dolci e Parole Dure per la Prima Elementare, Italiano per la Scuola Primaria’Cosa sono le parole dolci e le parole dure?Le parole dolci sono quelle che contengono suoni più morbidi come “ci” e “ce”, mentre le parole dure contengono suoni più forti come “chi” e “che”. Questi suoni variano in base alle lettere che seguono “c” e “g”, creando differenti effetti fonetici.
Perché è importante imparare a distinguere tra parole dolci e dure in prima elementare?Distinguere tra parole dolci e dure aiuta i bambini a pronunciare e scrivere correttamente. Comprendere queste differenze fonetiche facilita l’apprendimento della lettura e della scrittura, permettendo loro di evitare errori comuni nella lingua italiana.
Quali esercizi posso fare per insegnare parole dolci e dure?Alcuni esercizi utili includono il gioco di abbinamento tra suoni e parole, esercizi di completamento con lettere mancanti, e giochi di pronuncia in cui i bambini devono distinguere tra parole dolci (es. “cia”) e dure (es. “ca”). Anche attività di scrittura creativa possono essere utilizzate per rinforzare la distinzione.
Quanto tempo dovrebbe essere dedicato agli esercizi con parole dolci e dure?È consigliabile dedicare 10-15 minuti al giorno a questi esercizi, mantenendo l’apprendimento regolare e divertente. La ripetizione costante aiuta i bambini a interiorizzare le differenze fonetiche in modo naturale.
Cosa fare se un bambino ha difficoltà a distinguere tra parole dolci e dure?Se un bambino ha difficoltà, è utile lavorare su esempi pratici e ripetere frequentemente i suoni. Utilizzare immagini e attività che associano le parole a oggetti visivi può facilitare la comprensione. In caso di difficoltà persistenti, si può consultare un insegnante per suggerimenti specifici.
Gli esercizi con parole dolci e dure migliorano la pronuncia?Sì, gli esercizi con parole dolci e dure aiutano i bambini a sviluppare una pronuncia più chiara e accurata, poiché imparano a riconoscere le differenze tra suoni simili e a usarli correttamente nella lingua parlata e scritta.Clicca per votare questo articolo!Maestra di Sostegno – Scuola Primaria
Di Antonio Fundarò
È necessario (o, meglio dire, sarebbe) guardare al mondo dell’education con approccio innovativo, creando importanti momenti di confronto tra i principali attori del mondo dell’istruzione, del lavoro e della politica; coltivando talenti; e organizzando iniziative di edutainment capaci di calare la conoscenza nell’esperienza quotidiana. Sarebbe necessario che tutti, in primis la scuola, si dedicassero, di più e meglio, alla formazione con una seria e reale attenzione a 360°, perché parte essenziale della nostra crescita individuale e collettiva. Ecco perché sarebbero necessarie maggiori e più intense partnership con attori come “Frame cultura” che, nel panorama europeo, è l’unica ad occuparsi di scuola, di formazione e di educazione, oltre che di eventi culturali, tra cui il Festival della comunicazione, con tanta dedizione. Dal Forum Education, con al centro il rinnovamento della scuola pubblica, alla prima Summer School dedicata alla Media Ecology, che raccoglie gli opinion leader dei settori chiave della comunicazione digitale, i centri di ricerca più avanzati e le realtà aziendali che stanno guidando il cambiamento. Non mancano iniziative che coniugano intrattenimento, spirito di cooperazione e il gusto per il sapere.
Educazione, formazione, crescita creativa e intellettiva dei giovani
Evento di primo piano Italia dedicato alla Comunicazione, affermatosi come uno degli appuntamenti culturali più apprezzati, punto di riferimento nell’articolato panorama della comunicazione e del dibattito intergenerazionale d’attualità del nostro Paese, è, annualmente, il festival della comunicazione. Quattro giornate con un fitto calendario di eventi: laboratori, workshop, mostre, spettacoli, concerti, rassegne cinematografiche, escursioni culturali e incontri con i massimi esperti di comunicazione, giornalisti del web e della carta stampata, blogger, youtuber, il mondo delle imprese, economisti, giuristi, avvocati, storici, semiologi, linguisti, psicologi, i grandi nomi della letteratura, della filosofia, dell’antropologia, delle scienze, e della bioingegneria, musicisti, registi, scrittori e artisti. Quest’anno, dall’aria al mare, dalla meccatronica ai romanzi fino all’orientamento scolastico e al metodo di studio, con una nona edizione del Festival della Comunicazione, dall’8 all’11 settembre a Camogli, per parlare ai giovani e alle famiglie con un programma ad hoc fatto di laboratori, incontri e tavole rotonde. Educazione, formazione, crescita creativa e intellettiva dei giovani e giovanissimi: è un’attenzione speciale rivolta alle ragazze, ai ragazzi e alle loro famiglie quella dell’edizione 2022 del Festival della Comunicazione, tutta dedicata al tema della Libertà e che si terrà a Camogli dall’8 all’11 settembre.
Affrontare le sfide di un mondo sempre più complesso
Con l’apertura delle scuole ormai alle porte, si moltiplicano le occasioni per parlare di formazione. Proposte più o meno innovative rimbalzano dal web alla carta stampata, e a volte gli educatori e le famiglie hanno la sensazione di annaspare, di non riuscire a trovare una soluzione che permetta ai nostri ragazzi di affrontare le sfide di un mondo sempre più complesso. “Credo che libertà, tema della nona edizione del Festival, voglia dire anche la libertà di scegliere un futuro migliore per noi e soprattutto per i nostri figli, per questo abbiamo incluso nel programma molti incontri dedicati alle sfide ambientali e alla sostenibilità, senza trascurare l’aspetto ludico dei laboratori che permettono anche ai più piccoli di conoscere meglio il mondo che li circonda” ha affermato Rosangela Bonsignorio, direttrice del Festival della Comunicazione e autrice del libro per ragazzi “Preferisco il rumore del vento”. “E il primo giorno di scuola alle superiori, che da sempre segna una sorta di spartiacque tra un prima in cui si è quasi bambini, e un dopo in cui all’improvviso ci si ritrova catapultati in un mondo di cui non si conoscono ancora le regole. Questo è peraltro anche il punto di avvio della storia di Edo e di Matti, i due protagonisti quattordicenni del mio primo libro, “Preferisco il rumore del vento” che verrà presentato al Festival in dialogo con Roberto Cotroneo” ha concluso Rosangela Bonsignorio.
Le attività laboratoriali per la scuola
Trasversali sono le attività laboratoriali. Il laboratorio di disegno naturalistico “Liberarsi” accompagnerà alla scoperta dei segreti del mondo degli uccelli, le creature che più al mondo incarnano il senso della libertà. Dall’aria all’acqua – sempre in collaborazione con Cooperativa Dafne – con “Pelagos: un mare di libertà” bambine e bambini saranno portati alla scoperta di quel mare aperto e profondo che offre un immenso senso di libertà, dove creature differenti condividono uno stesso ambiente, non privo di conflitti, sviluppando strategie adattative per sopravvivere al moto continuo e incessante delle masse d’acqua. “Art director per un giorno” è invece il laboratorio realizzato dallo studio Arteprima, che cura l’immagine coordinata del Festival della Comunicazione fin dalla prima edizione e che apre le attività dello studio al grande pubblico, perché il saper fare e la creatività non devono avere né confini né età. E ancora “La meccatronica che non ti aspetti”, in collaborazione con il Diten (Dipartimento di Ingegneria Navale, Elettrica, Elettronica e delle Telecomunicazioni dell’Università di Genova) accompagnerà ragazze e ragazzi nel cercare risposte a domande tanto simpatiche quanto profonde. Ma gli androidi sognano pecore elettriche come scriveva Philip K.Dick? Come nasce un’intelligenza autonoma? E qual è il ruolo della memoria negli esseri senzienti? Spunti che hanno accompagnato Rodolfo Zunino e il laboratorio SEAlab dell’Università di Genova nella realizzazione dell’animazione “Blade Runner”, dedicata al film cult di cui si celebra quest’anno il 40esimo anniversario dell’uscita nelle sale. Per simulare la creazione di una memoria in una macchina senziente, verrà installato un insieme di ricordi nel cubo translucido posto sopra la testa dell’androide, attivandone così le funzioni cognitive, la voce e gli occhi.
Scuola aperta: come dovrebbe essere una scuola inclusiva
E alla vigilia della partenza del nuovo anno scolastico si discuterà di “Scuola aperta: come dovrebbe essere una scuola inclusiva” in una tavola rotonda moderata da Silvia Di Pietro, esperta di mondo education in rappresentanza del Festival della Comunicazione, insieme alla dirigente scolastica Elisabetta Abamo, alla scrittrice Stefania Auci e all’autrice Chiara Zumbo di MyEdu, tra le principali piattaforme di formazione digitale. L’appuntamento è per discutere di come la lotta contro l’abbandono e la dispersione scolastica parta dal metodo di studio e dalla trasformazione del tempo dedicato agli strumenti digitali in un valore positivo, dato che la perdita di interesse allo studio riguarda trasversalmente tutte le fasce d’età e le provenienze sociali, con l’Italia fanalino di coda in Europa.
Ansie e prospettive di alunni e genitori verso la scuola trasformata dall’esperienza della didattica a distanza
Per l’occasione sarà anche presentato il nuovo corso multimediale di MyEdu sul “Metodo di Studio” per la scuola primaria e secondaria dai 9 ai 16 anni, toccando temi come migliorare la concentrazione, ripassare senza sforzo e memorizzare ed esporre dei concetti. Temi emersi anche da un’indagine condotta con Doxa che ha svelato ansie e prospettive di alunni e genitori verso la scuola trasformata dall’esperienza della didattica a distanza, tracciando il futuro della didattica verso una nuova normalità in cui è essenziale mantenere la tecnologia ma investire anche su relazioni e su esperienze dirette sul territorio. “Il nostro ruolo nella fornitura di contenuti digitali per gli studenti e per gli insegnanti ci consente di avere un punto di vista privilegiato sui trend dell’apprendimento, permettendoci di contribuire positivamente rispetto alle difficoltà del percorso di studi. Creare un vero e proprio metodo adattabile ad ogni bambino e ragazzo, qualsiasi sia il punto di partenza o difficoltà trovata precedentemente nello studio rappresenta un investimento sul futuro. Ognuno di noi, infatti, è diverso nelle capacità di apprendimento. Non esiste un metodo valido per tutti, ma esistono delle basi che, una volta acquisite, gettano le fondamenta per iniziare a studiare in maniera efficace” ha commentato per il nostro quotidiano Laura Fumagalli, Presidente di MyEdu.
Comunichiamo senza ostilità per la scuola Secondaria di I grado e la scuola Primaria
Di pregio il progetto “Comunichiamo senza ostilità” realizzato dai preparati docenti dell’Istituto Comprensivo Statale “Rita Levi Montalcini” di Spezzano Albanese diretto, con magistrale competenza, dal dirigente scolastico prof.ssa Maria Cinzia Pantusa. Responsabile del progetto i professori Chiara Marra e Pasquale Gulluscio. Motivazione del progetto, destinato ad alunni del I Ciclo, quello di “intervenire sulle modalità della comunicazione, poiché registriamo spesso forme comunicative, fra i ragazzi, di ostilità se non addirittura di sopraffazione e violenza. Vogliamo quindi migliorare le forme della comunicazione e far comprendere come, in tutte le situazioni (in classe, in famiglia, con gli amici, sul web) le parole e le modalità di comunicazione hanno un grande peso”.
Pubblicato in Didattica
Argomenti: Comunicazione efficace
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