Vacanze di Pasqua, la lista di compiti tutta ‘particolare’ della maestra Morgana
Compiti per le vacanze di Pasqua, lei si chiama Morgana Di Ascenzo, insegna alla ‘Vittorio Veneto’, una grande scuola primaria del centro storico di Firenze. La sua lista per i compiti per le vacanze non è la solita, ma è una lista speciale, tanto speciale da finire sui giornali e sulle bacheche social dei genitori di tutta Italia. L’elenco delle attività suggerite dall’insegnante per queste vacanze pasquali comprendono divertimento, affetti ma anche la lettura di libri e fumetti oltre all’approfondimento di qualcosa che appartiene alla tradizione.
Compiti per le vacanze di Pasqua? La maestra Morgana: ‘Divertirsi, giocare, stare con la famiglia ma soprattutto fare qualcosa di bello e gentile’
La lista di compiti per le vacanze di una quarta elementare è decisamente insolita. La maestra Morgana Di Ascenzo ha voluto spiegare la sua scelta al quotidiano ‘La Stampa’: ‘Non sono contraria ai compiti a casa – ha dichiarato l’insegnante – credo anzi che gli esercizi pomeridiani siano molto utili, se dosati con misura. Però credo anche che facciamo tutti, adulti e bambini, delle vite frenetiche e che in questo frullatore le vacanze rappresentino un momento prezioso per riappropriarsi del tempo’.
Tra i compiti ‘speciali’ assegnati ai propri alunni, c’è anche la pratica di atti gentili. ‘Mi fa sempre piacere che gli alunni riflettano su questo aspetto della vita: trovo utile che vedano la gentilezza praticata dagli adulti e imparino a metterla in atto nei rapporti tra di loro. E non è un compito facile. Credo che il tempo libero vada rispettato – spiega – perché altrimenti i bambini non hanno neppure il modo di sperimentare e di mettere in pratica quello che hanno imparato. Il nostro compito è quello di essere motivatori e di aiutare i ragazzi a innamorarsi della scuola’.
È stato chiesto alla maestra Morgana come sono i bambini di oggi: ‘Vivono in una dimensione sospesa tra sogno e realtà come sempre accade dalla notte dei tempi – ha risposto l’insegnante – ma sono diversi gli input che diamo loro. Non è vero però che non hanno più la fantasia per inventare dei giochi. Quando li portiamo nel giardino della scuola senza nulla, sono capaci di inventare storie pazzesche e di stupirci. La loro creatività non conosce limiti’.
