Valditara: i docenti devono imparare a governare l’intelligenza artificiale perché personalizza l’apprendimento a scuola, il “terreno” è pronto
Giuseppe Valditara, ministro dell’Istruzione del Governo Meloni
L’intelligenza artificiale ha un ruolo attivo anche nella didattica che si fa a scuola: può contribuire a un’efficace personalizzazione dell’apprendimento, al pieno sviluppo dei talenti e al miglioramento delle competenze. Occorre però prevenire i rischi per gli studenti puntando su un’adeguata formazione dei docenti, che devono rimanere sempre al centro del percorso educativo: a questo proposito, le scuole italiane si sono dotate nell’ultimo biennio di laboratori innovativi, prevedendo anche una formazione ad hoc per gli insegnanti. I concetti sono stati espressi a Bruxelles lunedì 13 maggio dal ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara durante il Consiglio Istruzione tenutosi lunedì 13 maggio, convocato per un confronto tra più Paesi sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nell’istruzione e nella formazione, ma anche per la mobilità di docenti e studenti.
Nel suo intervento, il ministro Valditara ha sottolineato l’importanza della scuola quale grande comunità
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