Come insegnare a scrivere in stampatello: guida pratica e risorse
Un mito da sfatare
Se è la prima volta che insegnate in una classe prima, potreste pensare che per insegnare a scrivere sia sufficiente proporre lettere e frasi da copiare dalla lavagna. A prima vista, vedere un quaderno con lettere ordinate e riprodotte in modo simile potrebbe sembrare la prova dell’avvenuto apprendimento. Tuttavia, non è così. Le lettere, infatti, sono solo il risultato finale di un atto scrittorio che coinvolge abilità molto più complesse.
Scrivere correttamente non significa solo copiare simboli, ma richiede che i bambini sviluppino competenze motorie fini, coordinazione oculo-manuale e una comprensione profonda delle linee e delle direzioni corrette da seguire. Per questo motivo, offrire ai bambini modelli precisi e indicazioni chiare è fondamentale per un apprendimento efficace e duraturo.
L’importanza del tracciamento delle linee e dei cerchi
Per aiutare i bambini a sviluppare queste competenze, non basta concentrarsi solo sulla riproduzione visiva delle lettere. Il docente deve guidare i bambini nel tracciare le linee e i cerchi in modo corretto, rispettando le direzioni:
Le linee verticali si tracciano dall’alto verso il basso. Le linee orizzontali vanno da sinistra verso destra. Le linee oblique si disegnano dall’alto verso il basso e da sinistra verso destra. I cerchi si tracciano dall’alto e in senso antiorario
Proporre attività di pregrafismo creative e mirate e giochi motori che coinvolgono tutto il corpo può essere di grande aiuto per affinare queste abilità, prima ancora di introdurre la scrittura vera e propria.
Strumenti per supportare l’apprendimento
Per semplificare il lavoro dell’insegnante e rendere il processo più efficace, ho creato due risorse che possono essere facilmente utilizzate sia a livello collettivo che individuale:
PDF con la corretta esecuzione delle lettere in stampato maiuscolo
Pensato per la proiezione sulla lavagna interattiva digitale o per essere stampato e plastificato, questo file mostra ai
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