Riforma 4+2: la sperimentazione avviata dagli Enti di FP. Le sfide della sperimentazione nella Regione Lombardia
di Franco Pozzi*
L’avvento del Decreto di istituzione del “Piano nazionale di sperimentazione relativo all’istituzione della filiera formativa tecnologico-professionale”, emanato a dicembre 2024 dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM), ha trovato Regione Lombardia (RL) e la sua Associazione di Enti Formativi (AEF) già pronte per definire i passaggi successivi e demandati alla legislazione regionale. Questa situazione è stata favorita dai seguenti fattori:
un sistema di Istruzione e Formazione Professionale stabile, consolidato e diffuso, con percorsi triennali di qualifica, diplomi professionali annuali (o quadriennali completi), quinti anni integrativi per la preparazione agli Esami di Stato (autofinanziati e/o in apprendistato art. 43) e un sistema di Formazione Superiore con un’ampia offerta formativa di corsi IFTS e ITS Academy, in grande espansione nell’ultimo biennio; la caratterizzazione della “dualità” come metodologia fondamentale dell’impostazione formativa dei percorsi IeFP: la spinta forte, nata nel 2015, verso la valorizzazione dei percorsi
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