Valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria e del comportamento nel I grado: pubblicata l’ordinanza ministeriale
Il 23 gennaio, a due settimane dall’annuncio della firma del Ministro Valditara, è stata pubblicata sul sito del Ministero dell’istruzione l’ordinanza ministeriale n.3 del 9 gennaio 2025 che modifica radicalmente il precedente impianto di valutazione, sia per quanto riguarda gli apprendimenti nella scuola primaria che il comportamento nella secondaria di primo grado.
Valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria
Vengono introdotti sei giudizi sintetici, da ottimo a non sufficiente, attribuiti a ciascuna disciplina nel suo insieme. I giudizi, chiaramente riconducibili al voto numerico, rappresentano una sintesi ordinale della valutazione, trascurando del tutto i processi sottesi a un determinato risultato e gli elementi di conoscenza indispensabili per una valutazione che generi cambiamento in chi insegna e in chi apprende.
Da sottolineare, inoltre, che dopo appena quattro anni scolastici la scuola primaria viene di nuovo coinvolta in un processo di revisione del processo di valutazione, azzerando il grande lavoro di formazione intrapreso dai docenti per approfondire le modalità di attuazione del precedente sistema, centrato sui giudizi descrittivi riferiti agli obiettivi di apprendimento.
Si sottolinea che l’ambito di intervento dell’ordinanza è limitato, da norma, alla valutazione periodica e finale(trimestre/quadrimestre e fine anno scolastico), mentre la valutazione in itinere può essere espressa in forme che, secondo i criteri e le modalità definiti dal Collegio dei docenti e inseriti nel PTOF, restituiscano agli alunni e alle famiglie informazioni sul livello di padronanza degli obiettivi verificati, dei punti di forza e di debolezza, in una prospettiva di reale miglioramento dei processi di insegnamento-apprendimento.
Valutazione periodica e finale del comportamento degli alunni della scuola secondaria di primo grado
Sarà espressa con voto in
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