È difficile parlare l’italiano…
https://www.flcgil.it/@3971192 La cantautrice e docente del CPIA 1 di Roma Fulvia Mosconi ci dà idea della fatica di imparare l’italiano… per chi viene dal Bangladesh…
Autore: FLC CGIL Scuola
Il multilinguismo come occasione per tutti
Sì il multilinguismo può essere un’occasione e una opportunità per tutti. L’Europa si muove in questa prospettiva, alimentandola anche con importanti documenti. In Italia la…
Dirigere una scuola multiculturale
Se la scuola si propone come sfondo integratore, gli spazi, i tempi, le suppellettili, le proposte sono orientati da una precisa intenzionalità che si fa progetto e…
Essere tutti cittadini del mondo: “Non è stato facile all’inizio…”
Scappata da bambina dalla guerra nella ex Jugoslavia, è diventata maestra di scuola primaria. Nel suo percorso, nella rete di relazioni che la scuola ha intessuto,…
Elezioni RSU 2025: si vota il 14, 15 e 16 aprile
Il 14, 15 e 16 aprile del prossimo anno, lavoratrici e lavoratori del comparto “Istruzione e Ricerca” (scuola, università, ricerca e AFAM) e di tutto…
La Pisacane di Roma, Torpignattara: una scuola “pluri”
Nel quartiere multietnico di Torpignattara a Roma, c’è una scuola che da molti anni porta avanti un’esperienza connotata da accoglienza, inclusione e una forte interrelazione…
Insieme è meglio per tutti, un contributo di Vinicio Ongini
Mentre si verificano fenomeni come la White Flight, ovvero la fuga degli autoctoni da scuole frequentate da molti figli di immigrati, considerati come un elemento…
Riconoscere la cittadinanza: un investimento per il nostro futuro
Rahma Nur è una maestra e scrittrice italo somala, la cui biografia incorpora e testimonia molte cose: un percorso migratorio, un processo di inclusione/integrazione e al tempo stesso…
Concorso ordinario per l’area dei funzionari e dell’elevata qualificazione: pubblicato il bando
I punti salienti del bando Il concorso è bandito per la copertura di 1.435 posti per l’area dei funzionari e dell’elevata qualificazione che risulteranno vacanti.…
Con/cittadinanze: la voce dei giovani
Se si vuole costruire “Con/cittadinanze” è necessario ascoltare e dialogare. Ascoltare innanzitutto la voce dei giovani, di quelli che vivono in prima persona l’accidentato percorso…