Un’esperienza di coding a Ampezzo
A marzo 2024 abbiamo condotto, nell’ambito del progetto ImmaginArti, presso la scuola “M. Davanzo” primaria e secondaria di primo grado di Ampez…
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Scoprire il pensiero computazionale a Lauco e a Villa Santina
Tra gennaio e maggio 2024 abbiamo condotto, nell’ambito del progetto ImmaginArti, un ciclo di laboratori nelle scuole primarie di Lauco e Villa Sant…
La didattica non funziona
Sul funzionamento della didattica. C’è chi dice che la didattica non funziona. Cosa significa?
Indagini autoreferenziali e scuola militante
Antro d…
L’asino e il due
Siamo abituati a immaginare il bue vicino all’asinello nella notte più conosciuta al mondo. Grazie invece a un dialogo spontaneo tra bambini e bamb…
Facilitate Growth-Corso di Formazione cofinanziato dal Programma Erasmus+
Il corso di formazione “Facilitate Growth!”, cofinanziato dal Programma Erasmus+ , realizzato dal 28 aprile al 6 maggio 2024 a Szeged, in Ungheria e coordinato…
La matematica ha aperto gli occhi sull’Invalsi
Senza pudore. Anche quest’anno l’Invalsi ha presentato in una sala della Camera dei deputati il suo Rapporto alla Nazione. Il commento del matemat…
Cyberbullismo: impatti psicologici e strategie di prevenzione
La declinazione tecnologica del bullismo, ossia il cosiddetto cyberbullismo, è caratterizzata da tutti gli atti di prevaricazione e di molestia effet…
La matematica come esplorazione-parte 2
Care colleghe, cari colleghi, vi propongo la seconda parte dell’articolo pubblicato qualche settimana fa, completando così le cinque attività che …
Fuga dalla tecnologia
Uno sguardo al futuro. Siamo a Napoli, è il 2052, in un palazzo di via Caracciolo, ricompaiono libri, riviste e… scrittori, poeti, pittori, musicis…
Intervista all’Intelligenza Artificiale
L’Intelligenza Artificiale si è lasciata intervistare. Dà risposte chiare e sintetiche sui suoi segreti e spiega che per lei la matematica è fond…