Isometrie di PACE, classe 4a

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Simmetrie, rotazioni e traslazioni di PACE!

Ho consegnato ai bambini un foglio abbastanza strano…loro osservandolo hanno capito che c’erano delle simmetrie da realizzare, spesso infatti le abbiamo incontrate, hanno riconosciuto gli assi di simmetria e han capito che riscostruendo l’immagine sarebbe apparso qualcosa!

Siamo partiti subito armati di carta da lucido matita e alcuni, righello e hanno disegnato, ritagliato, rifatto, cancellato, colorato e fissato finalmente la varie parti sul foglio.
Ecco una A, una C e una E, sotto si forma una I.

Siamo poi passati a cercare di capire cosa fare con le altre parti che presentavano non un asse di simmetria ma altri simboli o numeri.
La rotazione è stata subito individuata, il centro di rotazione e subito si è fatto ipotesi su cosa si nascondesse…ma una volta fatta la parte su carta trasparente, fissata con un bottone automatico (questi ad esempio)…ecco…era una S…molti di noi non avevano immaginato!

Passiamo poi a considerare frecce e numeri…si tratta di uno spostamento, una traslazione…la freccia indica il verso e il numero lo spostamento in quadretti…facciamo quindi scivolare il disegno riprodotto sulla carta da lucido e fissiamolo su una specie di “binario”.
Questo ci da la direzione e la freccia ci dice il verso di spostamento…eseguiamo e scopriamo una P e una A finale, in cui c’è un vettore obliquo che ci ha fatto un po’ penare…

Scopo di tutto ciò è ricomporre il messaggio di Pace e speranza… perché davvero PACE SIA!

Attività impegnativa e di precisione, in cui i bambini hanno lavorato quasi in autonomia su simmetrie e rotazione, sono stati guidati nella realizzazione delle traslazioni con i fili e i buchi.

Ecco un breve video del lavoro finito

Ecco il file

Grazie alla mia amica Prof Erika Maj per l’idea presa da qui
https://www.proferikamaj.it/2022/02/28/la-geometria-della-pace/

Continua la lettura su: https://www.maestramarta.it/isometrie-di-pace-classe-4a/ Autore del post: Maestra Marta Fonte: https://www.maestramarta.it/

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Simmetrie con i tetramini asimmetrici

In questo laboratorio di geometria useremo alcuni tetramini per cercare di costruire forme che abbiano uno o due assi di simmetria.
Gli obiettivi didattici principali sono:

Vedere simmetrie assiali in situazioni non standard, cioè, per esempio, quando gli assi di simmetria non sono né orizzontali né verticali.
Costruire forme simmetriche.
Capire quanto è difficile mettere assieme pezzi asimmetrici per costruire una forma simmetrica, anche quando i pezzi sono pochi.

Per i nostri esercizi useremo i due tetramini asimmetrici che si chiamano L ed S e altri tetramini. Sono problemi classici, risolti da tempo, ma rimangono interessanti per chi li affronta per la prima volta.

I nomi dei tetramini

Per intendersi meglio, conviene dare un nome a ciascun tetramino. Ecco i nomi ufficiali.
Ci sono 5 tetramini distinti a meno di congruenze, cioè cioè traslazioni, rotazioni e riflessioni (o ribaltamenti) che si chiamano tetramini liberi.

I tetramini L ed S non hanno un asse di simmetria perciò, negli esercizi seguenti, dobbiamo distinguerli dalle loro immagini riflesse (o ribaltate).
Approfondiremo questo aspetto più avanti.

Definizione. Una polyomino oddity è una figura piana con un asse di simmetria formata da un numero dispari (2n+1) di polimini.
1. Con 3 T. Usando 3 tetramini T è possibile creare una forma con un’asse di simmetria?
Il tetramino T ha un asse di simmetria. Ci sono molte soluzioni ed è facile trovarle. Ecco alcuni esempi.

2. Con 3 L. Usando 3 tetramini L è possibile creare una forma con un’asse di simmetria?
Se necessario, si può ribaltare un tetramino.
Ci sono 2 soluzioni possibili.

Un piccolo suggerimento

3. Con 5 L. Usando 5 tetramini L è possibile creare una forma con un’asse di simmetria senza buchi?
Se necessario, si può ribaltare un tetramino.

Un piccolo suggerimento

4. Con 5 pentamini L. Usando 5 pentamini L è possibile creare una forma con un’asse di simmetria?
Se necessario, si può ribaltare un pentamino. Questa costruzione è difficile.

Un piccolo suggerimento

5. Con un numero dispari di S. Usando un numero dispari di tetramini S, è possibile creare una forma con un’asse di simmetria?
Questa costruzione, forse, è impossibile, ma provate comunque a realizzarla.

Semioddity

Negli esercizi precedenti, la oddity n. 5, forse è impossibile da realizzare.
Quando una oddity è impossibile, ci possiamo accontentare di una semioddity.
Definizione. Una polyomino semioddity è una figura piana con 2 assi di simmetria, formata da 2(2n+1) polimini.
Osservate che 2(2n+1) è un numero pari non multiplo di quattro.

6. Con 2 S. Create una forma con due assi di simmetria usando 2 tetramini S.

7. Con 6 S. Create una forma con due assi di simmetria usando 6 tetramini S.
Se necessario, si possono ribaltare alcuni tetramini. Questa costruzione è difficile.

Un piccolo suggerimento

Foto cover: stockmorrison / Shutterstock
Ilustrazioni: Gianfranco Bo
Questo articolo è tratto dal sito BASE Cinque, di Gianfranco Bo.

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