Insegnanti pluriclasse e formazione nel secondo dopoguerra: online l’articolo di ricerca
Nel nuovo numero di Pedagogia Oggi, la rivista semestrale online della SIPED-Società Italiana di Pedagogia, è stato pubblicato l’articolo «La formazione in servizio dell’insegnante pluriclasse: il caso del Convegno nazionale del 1958 » a cura della ricercatrice INDIRE Francesca Davida Pizzigoni.
Il testo affronta il tema della formazione degli insegnanti pluriclasse nell’Italia dell’immediato dopoguerra: in quel periodo la realtà pluriclasse interessava ben mezzo milione di studenti ma, ciò nonostante, non esisteva una specifica formazione del maestro pluriclasse chiamato ad affrontare svariate peculiarità didattiche e organizzative. Sulla scia di un rinnovato interesse verso il tema – attestato negli anni Quaranta dalla creazione da parte del Ministro Gonella di una Commissione per lo studio dei programmi della scuola pluriclasse – è il Centro Didattico Nazionale per la scuola elementare a cercare di arginare la situazione. Nel 1958 organizza a Firenze una formazione in servizio attraverso un Convegno della durata di quattro giorni capace di toccare molteplici problematiche specifiche della realtà pluriclasse. Dopo un inquadramento sulla storia della scuola pluriclasse, l’articolo ricostruisce i contenuti di questa formazione per l’insegnante pluriclasse degli anni Cinquanta, che vede alternarsi relazioni di grandi pedagogisti del tempo quali Calò e Agazzi a relazioni peer-to-peer.
L’articolo è liberamente consultabile e scaricabile a questo link: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siped/article/view/5349/4869
Continua la lettura su: https://piccolescuole.indire.it/insegnanti-pluriclasse-e-formazione-nel-secondo-dopoguerra-online-larticolo-di-ricerca/ Autore del post: Piccole Scuole Fonte: https://piccolescuole.indire.it/feed/
