Di redazione
La parola Merito entrata nella denominazione ufficiale ha suscitato un dibattito che prosegue ancora e probabilmente resterà anche nei prossimi mesi. Ma cosa pensano veramente gli italiani della parola merito a scuola?
Come riporta La Repubblica, in un sondaggio condotto da Demos alcuni mesi fa (lo scorso maggio), le “diseguaglianze” venivano considerate “utili, qualora riconoscano i diversi meriti individuali”.
Infatti, il principio del “merito nella scuola” suscita reazioni favorevoli presso gran parte degli intervistati. In effetti, 7 intervistati su 10 – e oltre, in alcuni casi – pensano che abbia effetti positivi sulla preparazione degli insegnanti (74%), sulla connessione tra scuola e lavoro (73%) e sulla formazione degli studenti (70%).
In misura minore, ma largamente maggioritaria (63%), anche riguardo alla giustizia sociale.
Inoltre, più di 8 persone su 10 ritengono che applicare il
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