Il “dialogo empatico”: cambiare la scuola italiana è possibile ed è necessario

Concludere un percorso di studio è al contempo complesso ed esaltante. Lo è ancora di più quando si è insegnante di sostegno e quando sei carismatico, capace di istaurare relazioni positive ed empatiche con l’alunno affidato e quando, come nel caso che narreremo, l’alunno si congeda dalla scuola con un “grazie al professore per avermi insegnato a vivere, ad amare la scuola e per aver voluto bene come un padre”. Chi è in grado di diventare modello positivo di “dialogo empatico” resta nella storia degli alunni e nella storia della scuola, oltre a diventare un modello positivo di riferimento per la comunità di riferimento e per tutte le scuole italiane. Questi modelli permettono di stabilire step pedagogici da percorrere, nelle nostre classi e con i nostri alunni ma anche fissare priorità nella

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