l’Inclusione Scolastica degli Studenti con Disabilità Sensoriale in Lombardia: Stanziati 12 Milioni
MILANO – La Giunta regionale della Lombardia ha annunciato un importante intervento a sostegno dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale. Su proposta dell’assessore alla Famiglia, Solidarietà sociale, Disabilità e Pari opportunità, in concerto con l’assessore all’Istruzione e Formazione, sono state stanziati 12 milioni di euro per potenziare i servizi e l’assistenza qualificata a questi studenti.
L’assessore alla Famiglia ha dichiarato: “Con questo stanziamento a sostegno degli studenti con disabilità sensoriale, intendiamo potenziare servizi di inclusione rivolti ai giovani non vedenti, ipovedenti, non udenti e affetti da un’ipoacusia importante. Questi alunni, infatti, hanno bisogno di un’assistenza qualificata da parte di specifiche figure educative, di materiale didattico sempre più aderente ai loro bisogni e libri di testo che garantiscano l’inclusione didattica”.
Questo investimento è un passo avanti significativo per l’accessibilità universale. “Si tratta di un investimento di risorse a favore dell’accessibilità universale”, ha concluso la componente della Giunta, “e la nostra Regione ogni giorno si impegna nel supportare la cultura dell’inclusione rispondendo ai bisogni del territorio”.
L’assessore regionale all’Istruzione e Formazione ha aggiunto: “Un provvedimento importante che, ancora una volta, fa comprendere come Regione Lombardia agisca sinergicamente mettendo in campo le proprie competenze per raggiungere obiettivi particolarmente significativi. Il tema della disabilità sensoriale è da sempre al centro della nostra attenzione”.
Inoltre, a seguito del monitoraggio sull’applicazione delle linee guida regionali e tenuto conto degli esiti del confronto con le ATS, ANCI e il Tavolo regionale per la disabilità, si è ritenuto opportuno proseguire nel percorso di miglioramento delle stesse, introducendo ulteriori elementi di qualificazione degli interventi finalizzati a garantire agli studenti percorsi inclusivi sempre più aderenti ai bisogni e alle difficoltà di ogni bambino/alunno/studente con disabilità sensoriale.
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