Scuola inclusiva, Visconti e Buonajuto: “crescere insieme è possibile”

Nel dibattito sulle politiche educative in Campania, il tema dell’inclusione scolastica torna al centro dell’attenzione. In un comunicato congiunto, i candidati regionali Visconti e Buonajuto hanno diffuso una nota dal titolo “Per una scuola davvero inclusiva: crescere insieme è possibile”, nella quale ribadiscono l’importanza di un sistema formativo capace di accogliere ogni studentessa e ogni studente, valorizzando le differenze come risorsa per l’intera comunità.

La scuola come comunità che accoglie

Nel comunicato, i candidati sottolineano che la diversità rappresenta un valore aggiunto e non un ostacolo. L’obiettivo, si legge, è costruire una scuola che garantisca pari opportunità e che riesca a mettere in luce la ricchezza delle esperienze individuali.

Secondo Visconti e Buonajuto, l’inclusione richiede un impegno strutturale e culturale, affinché ogni alunna e ogni alunno possa trovare il proprio spazio e sentirsi parte integrante della vita scolastica.

Barriere da rimuovere e supporti da rafforzare

Il comunicato descrive l’inclusione come un percorso che passa dalla rimozione delle barriere:

• fisiche, attraverso ambienti scolastici accessibili;

• culturali, mediante un’educazione al rispetto e al dialogo;

• linguistiche e sociali, con supporti mirati per studenti con background differenti o provenienti da situazioni di fragilità.

Tra le priorità elencate vengono citati:

• la formazione dei docenti,

• la didattica personalizzata,

• l’utilizzo di tecnologie inclusive,

• il miglioramento delle strutture scolastiche.

Un sistema progressivo che non lascia indietro nessuno

La nota chiarisce che una scuola realmente progressiva è quella che, oltre a garantire l’accesso all’istruzione, promuove:

• ascolto,

• dialogo costante,

• cittadinanza attiva,

• rispetto del pluralismo.

Il comunicato sottolinea inoltre l’importanza del coinvolgimento delle famiglie e della collaborazione con il territorio, aspetti considerati fondamentali per costruire una comunità educativa solida.

L’impegno su inclusione e coesione

Visconti e Buonajuto concludono il documento ribadendo l’impegno a sostenere una visione di scuola che:

• non discrimini ma includa,

• non selezioni ma accompagni,

• non isoli ma crei ponti.

Secondo i firmatari, solo in un ambiente scolastico coeso e inclusivo è possibile costruire un futuro fondato sulla partecipazione collettiva.

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