Coding con Scratch: sensori (2° parte)
Continuiamo ad esplorare l’uso dei sensori sensori di Scratch, per gestire gli input ricevuti dall’utente o dall’ambiente esterno e integrarli a…
Autore: Missione Insegnante
Coding con Scratch: sensori (1° parte)
Con i sensori di Scratch è possibile gestire gli input ricevuti dall’utente attraverso la tastiera, il mouse, il microfono e così via. In questo a…
Il Piano d’azione per l’istruzione digitale
Quali sono le linee guida dell’Unione Europa per l’istruzione e la formazione dei prossimi anni? Quanto influirà l’ingresso nell’era digitale…
Moltiplicazioni in colonna: lo strumento compensativo
Come migliorare l’apprendimento delle moltiplicazioni in colonna? In questo articolo Alessandra Baraldi e Francesca Grenzi ci presentano due strume…
Intelligenza artificiale a scuola
Con ChatGPT l’ingresso dell’intelligenza artificiale a scuola sembra diventare una prospettiva più concreta. Facciamo il punto in questo articolo…
Giorno della Memoria 2023
Ogni anno, il 27 gennaio, si celebra il Giorno della Memoria, per sensibilizzare la società civile a ricordare l’Olocausto e contribuire a preven…
Divertiamoci con l’area. Seconda parte
Dopo aver svolto con la classe le attività di tassellazione è la volta di sperimentare puzzle, tangram e polimini. Per approfondire il concetto di a…
Museo virtuale con CoSpaces
Con CoSpaces è semplice creare un museo virtuale assieme ai propri alunni: un’esperienza realmente interdisciplinare. In questo articolo le basi pe…
Coding con Scratch: blocchi personalizzati (2° parte)
Continuiamo a esplorare le potenzialità dei blocchi personalizzati di Scratch, imparando a scrivere programmi sempre più complessi mantenendo il cod…
Divertiamoci con l’area. Prima parte
Un altro appuntamento con la geometria, questa volta alla scoperta dell’area. Tassellazioni, tangram e polimini e tante attività ludiche per tutte …